现将《教育部关于印发＜中小学实验室规程＞的通知》（教基二[2009]11号）转发给你们，并结合我省实际提出如下意见，请一并贯彻执行。

  一、 认真学习，充分认识贯彻落实《中小学实验室规程》（以下简称《规程》）的重要意义。各地（校）要从实践科学发展观的高度，多形式、多渠道开展《规程》学习宣传培训活动，充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，把中小学校实验室建设工作作为全方面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容，促进我省中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道。

  二、统筹规划，研究制定中小学实验室建设工作目标。各地（校）应以贯彻落实《规程》和研究编制我省“十二五”教育发展规划为契机，根据本地区普通高中教育改革发展和义务教育均衡发展的整体规划，结合义务教育标准化学校建设工作及本地区实际，研究制定本地区今后5年中小学实验室建设工作目标。

  三、加强领导，着力推动中小学实验室标准化建设。各地要按照分区规划，分类指导，因地制宜的原则，以县（市、区）为单位，选取具备相应条件的部分地区开展中小学校实验室标准化建设的试点工作，以点带面，积极推动本地区中小学实验室标准化建设。同时，要坚持实验室建设标准化与特色化相统一，提倡实验室建设与学校特色建设相结合，在标准化的高水平层面上实现各校的特色发展。

  四、加大投入，确保中小学实验室建设经费逐年增长。各地（校）要切实落实中小学校实验室建设工作的经费，尤其要加强对农村地区和薄弱学校的扶持力度，在制定政策、配置资源、安排资金时给予倾斜，确保中小学实验室建设经费逐年增长。教学仪器设施购置费用、实验室日常维护经费以及开展实验教学所必需的耗材费用要纳入学校教育公用经费开支范围，保证实验教学工作正常开展。

  五、建章立制，不断规范实验室管理与使用。各地（校）要建立健全实验室建设领导机构，充分的发挥各级教育技术部门装备及教研部门的作用，加强对实验室建设工作的指导和服务。要建立和完善实验室的经费投入机制、设备登记制度、管理使用、安全和环保制度等各项规章制度，采取切实有力的措施，保证各项管理制度的落实，要完善教学仪器设施的招标采购程序，严格把好质量关，严禁不合格产品流入校园。

  六、多措并举，逐步的提升实验教师和管理人员整体素质。各地（校）要根据《规程》相关规定，建立完整实验教师和管理人员准入机制，杜绝非专业技术人员进入实验教师和管理人员队伍。要认真落实有关政策，切实保障实验教师和管理人员待遇，合理核定其工作量，确保实验教师和管理人员队伍的稳定。要坚持培训上岗制度，逐步的提升实验教师和管理人员队伍整体素质和能力，逐步实现队伍年轻化、专业化、职业化。

  七、加强应用，充分的发挥实验室使用效益。各地（校）要按照新课程规定要求，开齐、开足、开好实验课；要逐步建立完整实验操作考核、评价和奖励制度，将实验操作考核真正纳入学生综合素养评价体系，发挥实验室的最大效益。

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